Si le premier temps de cette trilogie a examiné les liens entre autorité et langue, dans ce deuxième temps, nous examinons les raisons pour lesquelles l’expression d’une langue dégradée témoigne d’une éclipse de la raison, et partant, de la civilisation, avant d’envisager des antidotes dans notre paysage contemporain.

L’autorité est ce qui introduit à la dimension symbolique (les interdits, le langage, l’éthique, la loi, la pensée, la capacité de différer), c’est-à-dire, à ce qui fait séparation et permet d’intégrer d’une part, la notion d’altérité et l’idée de la mort (il existe un avant et un après, donc une fin).

Ce fut mon apport en psychopathologie et philosophie politique sur le sujet depuis mes premières recherches et ce petit livre de 2006: nommer cette pathologie collective, en expliquer les processus, les rôles, les pathologies psychiques et les phénomènes de contagion délirante.

Le monde des enfants est à l’image de la société des adultes ; le monde de l’école chez l’enfant se construit à l’image du monde du travail